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VOZES E POLÍTICAS DISSONANTES: A BNCC E SUA RELAÇÃO COM O CONHECIMENTO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO
Luís Paulo Cruz Borges
59-74
2018-06-02
(DES) FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO/DO PNAIC: A POTÊNCIA DO ENCONTRO SUBVERTENDO A LÓGICA DE HOMOGENEIZAÇÃO
Soymara Vieira Emilião
398-415
2017-11-29
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A PESQUISA NOS/COM OS COTIDIANOS: UMA EXPERIÊNCIACOM O CURRÍCULO A PARTIR DOS SABERESFAZERES DISCENTES
Graziele Corrêa Amorim, Andrea Cândido Rosado
87-103
2018-06-02
ARMADILHAS E ESPELHOS: PENSANDO POLÍTICAS DE CURRÍCULO NUM CONTEXTO DE DEMOCRACIA EM RISCO
Eduardo Prestes, Maria Luiza Süssekind
491-513
2017-11-29
CONVERSAS COM COTIDIANOS: COLONIALISMO, RESISTÊNCIA E INJUSTIÇA COGNITIVA EM ESCOLAS DE COMUNIDADE
Jeferson Maske de Oliveira, Patrícia Ferreira de Abreu
362-380
2017-11-29
OS FAZERESSABERES TECIDOS PELXS PROFESSORXS DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL: UMA EXPERIÊNCIA BASEADA NA ECOLOGIA DOS SABERES
Eliane Fernandes de Lacerda, Sandra Regina Cardoso de Brito
75-89
2017-06-15
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