CHAMADA SEÇÃO TEMÁTICA - “EU VIM AVISAR QUE ESTAREMOS VIVAS, MESMO ENTRE OS ESCOMBROS, E PRONTAS PARA O COMBATE”: resistências, insurgências e reinvenções curriculares em tempos de negação e tentativa de apagamento das diferenças
“É cansativa a vida da bixa-preta, pobre e (quase) esquecida. Estão querendo sempre nos matar. Mas, eu vim avisar que estaremos vivas, mesmo entre os escombros, e prontas para o combate”. (Jô, 2024, uma bixa-preta, aluna do curso de Pedagogia de uma universidade pública nordestina).
Nas últimas décadas, o campo educacional tem enfrentado disputas em torno das diferenças, particularmente no que se refere às questões étnico-raciais, de gênero, sexualidade, condições socioeconômicas, deficiências,
territorialidade e geração. Em tempos marcados por desmonte às políticas de visibilidade às diferenças e pelas inúmeras tentativas de homogeneização do conhecimento, o currículo emerge como espaço privilegiado de disputa, de tensionamentos e de possibilidades de reinvenção. O currículo tem sido um lugar de morte, de inexistência e de aniquilação das diferenças (Sussekind; Pimenta e Ferreira, 2020). Mas, pode e deve ser lugar de vida, de proliferação e de criação de currículos-vida.
Organizadoras/es: José Rodolfo do Nascimento Pereira - Universidade Estadual da Paraíba, Ana Cláudia da Silva Rodrigues - Universidade Federal da Paraíba Jeane Félix da Silva - Universidade Federal de Alagoas
