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Resultado da pesquisa

• XX É 20?: QUANDO O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA SURDOS SE TORNA UM ESPAÇO SEMIÓTICO DE CONSTRUÇÕES LINGUÍSTICAS

  Renata Barbosa Dionysio, Luciana Andréia Rodrigues Furtado

  86-97

  17.06.2019

• O ENSINO ENSINO DA ARTE E AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: reflexões com e sobre os Professores em contextos escolares

  Isabella Ferreira Siqueira , Ana Valéria de Figueiredo

  e8158

  27.03.2025

  DOI: https://doi.org/10.29327/268346.9.21-16

• O PEDAGOGO E O TRABALHO EDUCATIVO EM UNIDADES PRISIONAIS

  Miryan Cruz Debiasi, Rafael Rodrigo Mueller

  216-238

  30.04.2024

  DOI: https://doi.org/10.29327/268346.8.18-12

• O CLÁSSICO RESISTE: RELEITURA ZUMBI DE JANE AUSTEN E O INCENTIVO À LEITURA

  Amanda do Nascimento dos Santos Almeida

  570-581

  29.11.2017

• ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTÍFICO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): REFLETINDO SOBRE OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Claudia Amorim Francez Niz, Thaís Cristina Rodrigues Tezani, Aline Juliana Oja Persicheto

  250-263

  15.12.2020

• DESAFIOS E REFLEXÕES NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS INDÍGENAS NO SERTÃO DE ALAGOAS

  Rony Jefferson Albuquerque Farias, Alexandre Meneses Chagas

  303-322

  27.09.2024

  DOI: https://doi.org/10.29327/268346.8.19-17

• ATIVIDADES RÍTMICO-EXPRESSIVAS QUE MOTIVAM E ENGAJAM experiências bem-sucedidas em formação de professores

  Sammia Castro Silva, Francisco Daniel Ferreira Dantas

  132-143

  14.12.2023

  DOI: https://doi.org/10.29327/268346.7.16-10

• CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO a importância da formação continuada para a prática pedagógica

  Janyelle Costa da Circuncisão, Priscila Farfan Barroso

  163-181

  27.09.2024

  DOI: https://doi.org/10.29327/268346.8.19-9

• REPERCUSSÕES DO PIBID-UEPA NA FORMAÇÃO DE DISCENTES DE PEDAGOGIA EM TEMPOS DE COVID-19

  Jesyan Wilysses Oliveira Guimarães, Welison Alan Gonçalves Andrade, Bianca Souto Mota da Silva

  319-338

  30.04.2024

  DOI: https://doi.org/10.29327/268346.8.18-17

• A INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOS PROFESSORES NA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO COM O PROGRAMA INOVA EDUCAÇÃO

  Bruno Cesar Costa Ribeiro Mira, José Lucas Pedreira Bueno, Alcides Mariano Ribeiro

  170-184

  28.12.2021

• MULTILETRAMENTOS E USOS DAS TDIC NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

  Daniela Rodrigues Dias, Hércules Tolêdo Corrêa

  23-41

  27.09.2024

  DOI: https://doi.org/10.29327/268346.8.19-2

• A SURDOCEGUEIRA EM CENA uma análise com base na teoria histórico-cultural

  Ana Paula Boff, Anelise Maria Regiani

  250-262

  04.08.2022

  DOI: https://doi.org/10.29327/268346.6.13-19

• A EJA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES análise dos cursos de Pedagogia do Instituto Federal de São Paulo

  Beatriz Aparecida Machado Goes, Tamara Lima

  188-204

  29.09.2021

• ARTEFATOS TECNOCULTURAIS, MODOS DE ‘SENTIRPENSAR’ AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

  Noale de Oliveira Toja, Eneida Leão Teixeira

  e8156

  27.03.2025

  DOI: https://doi.org/10.29327/268346.9.21-7

• ESTUDOS EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS a importância das revisões sistematizadas

  Luiza Medeiros, Vanessa de Jesus Rocha Santos

  173-187

  29.09.2021

• A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE E A LIBERDADE PARA APRENDER DE CARL ROGERS

  Marcos Mendonça Lemos, Edson José Wartha, Marcos Cesar Danhoni Neves

  186-197

  06.11.2023

  DOI: https://doi.org/10.29327/268346.7.15-13

• DO JOGO DA AMARELINHA A BANDERSNATCH OS CAMINHOS NARRATIVOS DA HIPERFICÇÃO

  Tania Lucía Maddalena

  6-18

  29.05.2020

• DESBRAVANDO NOVAS METODOLOGIAS NO CENÁRIO PANDÊMICO SEM ACESSO IGUALITÁRIO ÀS TECNOLOGIAS

  Roselita Rodrigues do Espírito Santo Albuquerque

  4-11

  18.12.2023

  DOI: https://doi.org/10.29327/268346.7.17-1

• DESAFIOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA EM TEMPOS DE PANDEMIA reflexões sobre o processo educacional

  Wellington de Paula Nascimento, Alexsandra Vieira Moreira, Fernando Monteiro Melo

  280-302

  27.09.2024

  DOI: https://doi.org/10.29327/268346.8.19-16