A POPULAÇÃO NEGRA NAS ICONOGRAFIAS DOS LIVROS DE CIÊNCIAS HUMANAS

Francisca Geiciane Candido  Vasconcelos; Ana Vitória Batista da  Silva; Isaíde Bandeira da  Silva

doi:10.29327/268346.8.20-16

Authors

Francisca Geiciane Candido Vasconcelos Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0009-0003-6519-6470
Ana Vitória Batista da Silva Universidade Estadual do Ceará
Isaíde Bandeira da Silva Universidade Estadual do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.29327/268346.8.20-16

Keywords:

Livro didático, Ciências Humanas, População negra, Decolonialidade.

Abstract

The object of this research are the images of the black population in Human Sciences books approved by the National Book Program (PNLD) notice, aimed at the Early Years. The research sources were six collections of Human Sciences present in the PNLD 2023 Guide. The objective was to analyze the racial representation of the black population, aiming at Law no. 10,639/2003, which makes the History of Africa and Afro-Brazilian Education mandatory in education. Among the theorists are Berth (2019), Choppin (2004), Hall (2009), Quijano (2000) and Silva (2014). The methodology used was the investigation of official documents, such as the National Common Curricular Base (BNCC, 2018), the PNLD 2023 Notice and Guide and the documentary analysis of the selected books. The results showed that after twenty years of the Law, textbooks present Africa in a folkloric way under a colonial bias.

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Author Biographies

Francisca Geiciane Candido Vasconcelos, Universidade Estadual do Ceará

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará e bolsista de Iniciação Científica pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

Ana Vitória Batista da Silva, Universidade Estadual do Ceará

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará e bolsista de Iniciação Científica pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

Isaíde Bandeira da Silva, Universidade Estadual do Ceará

Professora do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Ceará, Professora do Mestrado Acadêmico Interdisciplinar em História e Letras e do Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte.

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