A POPULAÇÃO NEGRA NAS ICONOGRAFIAS DOS LIVROS DE CIÊNCIAS HUMANAS

Francisca Geiciane Candido  Vasconcelos; Ana Vitória Batista da  Silva; Isaíde Bandeira da  Silva

doi:10.29327/268346.8.20-16

Autores

Francisca Geiciane Candido Vasconcelos Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0009-0003-6519-6470
Ana Vitória Batista da Silva Universidade Estadual do Ceará
Isaíde Bandeira da Silva Universidade Estadual do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.29327/268346.8.20-16

Palavras-chave:

Livro didático, Ciências Humanas, População negra, Decolonialidade.

Resumo

O objeto desta pesquisa são as imagens da população negra nos livros de Ciências Humanas aprovadas pelo edital do Programa Nacional do Livro (PNLD), destinado aos Anos Iniciais. As fontes de pesquisa foram seis coleções de Ciências Humanas presentes no Guia PNLD 2023. O objetivo foi analisar a representação racial da população negra, visando à Lei n°. 10.639/2003, que torna obrigatório a História da África e da Educação afro-brasileira na educação. Dentre os teóricos estão: Berth (2019), Choppin (2004), Hall (2009), Quijano (2000) e Silva (2014). A metodologia utilizada foi a investigação dos documentos oficiais, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), o Edital e Guia do PNLD 2023 e a análise documental dos livros selecionados. Os resultados apontaram que após vinte anos da Lei, os livros didáticos apresentam a África de forma folclórica sob o viés colonial.

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Biografia do Autor

Francisca Geiciane Candido Vasconcelos, Universidade Estadual do Ceará

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará e bolsista de Iniciação Científica pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

Ana Vitória Batista da Silva, Universidade Estadual do Ceará

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará e bolsista de Iniciação Científica pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

Isaíde Bandeira da Silva, Universidade Estadual do Ceará

Professora do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Ceará, Professora do Mestrado Acadêmico Interdisciplinar em História e Letras e do Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte.

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