UM MODELO DIDÁTICO DO GÊNERO TEXTUAL CRÔNICA JORNALÍSTICA
DOI:
https://doi.org/10.29327/216343.5.1-10Palabras clave:
Crônica Jornalística. Gêneros textuais. Interacionismo Sociodiscursivo.Resumen
Com o objetivo de conhecer as especificidades que caracterizam o gênero textual crônica jornalística, elaboramos um modelo didático do referido gênero, o qual apresentamos neste artigo. A escolha pela crônica ocorreu devido ao fato desse gênero tratar de temas que retratam o cotidiano, de acontecimentos presentes e de interesse da sociedade, temas que podem ser eixos organizadores do ensino e da aprendizagem da língua portuguesa em sala de aula da educação básica, pela aproximação das temáticas constituídas nas crônicas com a vida dos alunos. O aporte teórico-metodológico que conduziu nosso trabalho se formou a partir dos preceitos do Interacionismo Sociodiscursivo. Os resultados evidenciam características como: esfera e a prática social da qual participa o gênero, a função sócio-comunicativa e os elementos que formam a infraestrutura textual da crônica jornalística.
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