ARTEFATOS TECNOCULTURAIS, MODOS DE ‘SENTIRPENSAR’ AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Noale de Oliveira  Toja; Eneida Leão Teixeira

doi:10.29327/268346.9.21-7

Autores/as

Noale de Oliveira Toja Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PPGEdu/FFP/UERJ) https://orcid.org/0000-0002-1207-2795
Eneida Leão Teixeira Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd) https://orcid.org/0009-0005-2194-0469

DOI:

https://doi.org/10.29327/268346.9.21-7

Palabras clave:

Artefactos tecnoculturales, Artefactos curriculares, Relaciones interpersonales, Afectos

Resumen

El uso de tecnologías digitales en las escuelas es un tema complejo que refleja los desafíos contemporáneos, especialmente en lo que respecta a la formación de docentes y la transformación de las prácticas pedagógicas. Cuando abordamos la interacción entre tecnologías y educación, especialmente a través de cineconversaciones con películas como "Ella" de Spike Jonze, (2013), podemos investigar cómo el cine media las conversaciones con los currículos cotidianos, proporcionando reflexiones sobre la relación entre humanos y máquinas, como así como los impactos del uso de las tecnologías digitales en la vida escolar cotidiana. Este texto pretende ayudar a comprender cómo los usos de los artefactos tecnoculturales, incluido el tema emergente de la inteligencia artificial, incorporados a los planes de estudio, se convierten en artefactos curriculares. Para ayudarnos en esta conversación traeremos a Nicolelis (2017), Nolasco-Silva (2024), Santos (2023), Alves (2019), (2024).

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Biografía del autor/a

Noale de Oliveira Toja, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PPGEdu/FFP/UERJ)

Pós-Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação – Processos Formativos e Desigualdades Sociais-Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo/Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PPGEdu/FFP/UERJ). Bolsa Pós-doutorado FAPERJ nota 10. Doutora em Educação e Cotidianos - ProPEd/UERJ. Participante do GRPesq Currículos Cotidianos, Redes Educativas, Imagens e Sons, coordenado pela Dra. Profa. Nilda Alves. Colabora em projetos de educomunicação. Atua com produção audiovisual, arte e tecnologia.

Eneida Leão Teixeira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd)

Doutoranda em Educação (Proped-Uerj), mestre em Educação (UFRJ) e especialista em Sociologia Urbana (Uerj) e em Design de Interfaces (UniCarioca), bacharel em Relações Públicas (Uerj) e Jornalista (MTB), é Comunicadora Social concursada pela Uerj desde 2002. Atualmente, atua no Laboratório Educação, Imagens e Sons e integra o grupo de pesquisa “Currículos cotidianos, redes educativas, imagens e sons”, coordenado por Nilda Alv

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