PREGUNTAS INICIALES EN UN PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTOCALIFICACIÓN DEL ALUMNADO : ¿QUÉ QUIERO APRENDER? ¿QUÉ QUIERO SENTIR? ¿QUÉ ESTOY DISPUESTX A HACER?

Sebastián Trueba

Demanda Contínua

v. 4 n. 7 (2020): BLACK MIRROR E EDUCAÇÃO

PREGUNTAS INICIALES EN UN PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTOCALIFICACIÓN DEL ALUMNADO : ¿QUÉ QUIERO APRENDER? ¿QUÉ QUIERO SENTIR? ¿QUÉ ESTOY DISPUESTX A HACER?

Sebastián Trueba⁺⁻

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Enviado: fevereiro 5, 2020
Publicado: 2020-05-29

Resumo

Este artigo analisa as respostas dos professores em treinamento de duas carreiras diferentes a três perguntas levantadas na primeira turma do ano de 2019: O que eu quero aprender durante este ano? O que eu quero sentir durante esse processo? O que estou disposto a fazer para aprender e sentir o que proponho? A estratégia questiona o início de uma estratégia didática muito complexa e poderosa, que é a autoavaliação e qualificação dos alunos. Este texto faz parte de uma investigação em que o que aconteceu com essa estratégia didática em diferentes disciplinas e carreiras de formação de professores foi registrado por dez anos.

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