EDUCACIÓN DE JOVENES Y ADULTOS

transformando dificultades en oportunidades

Autores

Palavras-chave:

Educación, Educación de Jóvenes y Adultos, Aprendizaje, Alfabetización

Resumo

En la mayoría de los países latinoamericanos, la educación de adultos está asociada a los pobres y a las necesidades básicas de aprendizaje. Este artículo tiene como objetivo analizar con más profundidad la situación de la educación de jóvenes y adultos (EJA) en general y más específicamente en Brasil. Se trata de una investigación cualitativa exploratoria descriptiva, cuyas fuentes de datos se concentraron en el análisis de documentos oficiales y bibliográficos, además de la utilización de datos existentes sobre el tema, los cuales permitieron plantear algunas recomendaciones y estrategias que sirvan para mejorar la EJA. Se concluye señalando que, aunque los datos globales sobre educación en Brasil han mejorado, la calidad y la equidad continúan siendo problemas importantes, ligados por este orden de importancia: condición socioeconómica, lugar de residencia (urbano-rural), identidad étnica y de género. Reconocer y exigir que la EJA sea considerada un derecho implica un amplio y sostenido esfuerzo de información y movilización pública en torno de ese derecho. Usar la EJA para cumplir, como todo el sistema educativo, como elemento transformador de la sociedad, capaz de crear oportunidades para mejorar las condiciones de vida a los más vulnerables, es una cuestión de política pública.

Biografia do Autor

Jones Nogueira Barros, Profesor del Programa de post graduación en Administración en la Universidad del Amazonas (PPAD).

Doctor en Administración por la Universidad del Amazonas, Master en Gestión y Desarrollo Regional por la Universidad de Taubaté. Especialista en Estudios Culturales por la Universidad Federal de Pará, Especialista en Gestión Escolar por la Universidad del Amazonas y Graduado en Ciencias Sociales por la Universidad del Amazonas. Actualmente ejerce la función de Gestor de Unidad Gestora de la Secretaria de Estado de Educación de Para. Es miembro del grupo de Investigación en Gestión Social y Desarrollo Local (GESDEL), donde discute la temática de desarrollo de políticas públicas enfocadas en la acción pública y la gestión social. Desarrolla investigaciones sobre participación social en espacios urbanos y rurales.

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Publicado

2021-09-29

Como Citar

PINEDA NEBOT, C.; NOGUEIRA BARROS, J. EDUCACIÓN DE JOVENES Y ADULTOS: transformando dificultades en oportunidades. Communitas, [S. l.], v. 5, n. 11, p. 131–146, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufac.br/index.php/COMMUNITAS/article/view/5251. Acesso em: 3 dez. 2021.

Edição

Seção

Dossiê Temático