O CURSO NORMAL REGIONAL DE PENDÊNCIAS: diálogos sobre feminização do magistério (Rio Grande do Norte, 1889-1989)

Rute Moura de Melo do  Nascimento; Sara Raphaela Machado de  Amorim

doi:10.29327/268346.7.16-6

Authors

Rute Moura de Melo do Nascimento Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. https://orcid.org/0000-0003-2237-4516
Sara Raphaela Machado de Amorim Universidade do Estado do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0003-2845-674X

DOI:

https://doi.org/10.29327/268346.7.16-6

Keywords:

História da Educação., Historiografia norte-rio-grandense., Curso Normal Regional., Feminização do Magistério., Formação Profissional Docente.

Abstract

Este estudo objetiva investigar aspectos históricos do processo de feminização do magistério no Curso Normal Regional de Pendências – Rio Grande do Norte, entre os anos de 1889 e 1991. Buscando refletir sobre o fenômeno da inserção de mulheres em cursos de profissionalização da docência e seus efeitos ao longo dos anos em contextos sociais metropolitanos e interioranos, realizamos, inicialmente, uma contextualização história sobre relações de gênero e profissão docente, com destaque para a realidade do curso normal existente no município supracitado. A pesquisa circunscreve-se no campo da História da Educação a partir abordagem da História Cultural na operação com fontes documentais escolares localizadas no acervo da Escola Estadual Monsenhor Honório, instituição que abrigou o funcionamento do Curso Normal no contexto histórico analisado. Tais materiais são analisados em contraposição com a legislação oficial que dispõe sobre o Ensino Normal no cenário nacional e, também, no Rio Grande do Norte, Brasil (1946; 1971). Constituem o referencial teórico-metodológico Almeida (2014) e Vianna (2021) sobre a feminização do magistério; Silva (2013; 2018) e Nascimento et al. (2022). Almejamos, com esta proposta, contribuir para a historiografia da educação profissional norte-rio-grandense, lançando luz sobre as análises de contextos locais.

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Author Biographies

Rute Moura de Melo do Nascimento, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação - POSEDUC - UERN. Membro do Núcleo de Pesquisa em Educação/Nuped-CNPq. Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Sara Raphaela Machado de Amorim, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Professora Adjunta do Departamento de Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN. Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação/POSEDUC/UERN.

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