Demanda Contínua
v. 4 n. 7 (2020): BLACK MIRROR E EDUCAÇÃO
PROFESIÓN, POSGRADO Y PEDAGOGÍA:: LA FORMACIÓN DOCTORAL DESDE EL ENFOQUE BIOGRÁFICO-NARRATIVO
Universidad Nacional de Mar del Plata, CONICET Argentina
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Enviado
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fevereiro 2, 2020
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Publicado
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2020-05-29
Resumo
El artículo presenta parte de los hallazgos de una investigación sobre la formación doctoral de profesores de la Universidad de Guayaquil, Ecuador que cursan sus estudios de posgrado en educación en una universidad argentina. La investigación se desarrolló en el marco de una estancia académica de estudios posdoctorales mediante beca otorgada por la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP). Desde un enfoque metodológico biográfico-narrativo, el estudio arroja que los trayectos doctorales no son lineales ni definidos exclusivamente por cuestiones curriculares. Las narrativas de los docentes muestran que la profesión, la actualización y la condición biográfica, vincular y afectiva atraviesan los cotidianos del doctorado y se profundiza aún más cuando éste se realiza en el extranjero. El trabajo busca aportar al debate académico sobre la complejidad que asume la formación doctoral y lo tensionante que puede resultar para quienes emprenden la aventura de transitarla
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