Demanda Contínua
Vol. 4 Núm. 8 (2020): DESDOBRAMENTOS: PAISAGENS LITERÁRIAS NO SÉCULO XXI
"LLA ESCUELA NUNCA ENTIENDE A LA COMUNIDAD... ¿Y LA COMUNIDAD ENTIENDE EL SIGNIFICADO DE LA ESCUELA?"
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Enviado
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December 2, 2020
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Publicado
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2020-12-15
Resumen
El artículo presenta un análisis de la educación escolar del pueblo indigena y argumenta las dificultades del entendimiento entre la escuela y dos comunidades de esa etnia. Pone la relación del conocimiento tradicional y del llamado universal en las escuelas krahô, así como la expectativa de los jovens y viejos acerca de esa instituición. Otro aspecto investigado de este trabajo es la comparación entre la escuela secundaria Krahô y las escuelas del
Alto Rio Negro en el estado de Amazonas. Refleja el cambio cultural y la interferencia en la identidad krahô que ocorrió después de la implantación del secundario en esas aldeas.
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