APROXIMAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS ENTRE HISTÓRIA ORAL E NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS

Ana Paula Martins Farias  Vasconcelos; Caio Corrêa  Derossi; Luciana Rodrigues  Leite

doi:10.29327/268346.8.20-5

Authors

Ana Paula Martins Farias Vasconcelos Universidade Estadual Vale do Acaraú
Caio Corrêa Derossi Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0001-9762-7392
Luciana Rodrigues Leite Universidade Estadual do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.29327/268346.8.20-5

Keywords:

História oral, Narrativas (auto) biográficas docentes, Produção de conhecimento.

Abstract

This article aims to understand and analyze the possibilities of using oral history for educational research, proposing a theoretical-methodological comparison with (self) biographical narratives. In this sense, the qualitative, bibliographical research included analyses and theoretical-methodological discussions of specialized literature that validated the joint production of knowledge between oral history and (auto)biographical narratives for work in the fields of history and education. However, an effort was also made to maintain and recognize the particularities of each strand, without losing the horizon of points of contact and distance between each perspective in the comparative effort.

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Author Biographies

Ana Paula Martins Farias Vasconcelos, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Mestra em Ensino e Formação Docente (UNILAB). Especialista em EAD pela Univ. Norte do Paraná (UNOPAR). Licenciada em Pedagogia pela Univ. Estadual Vale do Acaraú (UVA). Profa. do curso de Pedagogia – Campus Ibiapaba e EAD (UVA-UAB) e Prefeitura de Sobral – SME.

Caio Corrêa Derossi, Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais

Licenciado em História e Mestre em Educação (UFV). Especialista em Docência na Educação Básica (IFMG); Docência e Prática de Ensino em História (UniAmérica); Supervisão e Gestão Escolar (Focus).

Luciana Rodrigues Leite, Universidade Estadual do Ceará

Licenciada em Química (FAEC/UECE). Especialista em Metodologia do Ensino em Biologia e Química e em Coordenação Pedagógica (UFC). Mestre e doutora em Educação (UECE).

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