VOZES, DIZERES, FAZERES DE MULHERES-PROFESSORAS NA LUTA FEMININA POR DIVERSIDADE, INCLUSÃO E IGUALDADE DE GÊNERO

José Damião Trindade Rocha; Mônica Strege Médici

doi:10.29327/268346.9.21-22

Authors

José Damião Trindade Rocha UFT https://orcid.org/0000-0002-5788-7517
Mônica Strege Médici Rede Estadual de Educação de Vila Rica – MT https://orcid.org/0000-0003-2810-8913

DOI:

https://doi.org/10.29327/268346.9.21-22

Keywords:

Women's voices. Female participation. Gender equality.

Abstract

In Brazil, 8 out of 10 teachers in basic education are women, 80% in basic education: a population of female teachers, therefore, the Brazilian teaching profession is female. The text addresses the issue of female participation in the defense of diversity, inclusion and gender equality in education, bringing voices, words and actions of a sample of four female teachers interviewed between the end of 2020 and the beginning of 2021. The research is part of women in/of teaching/science in the Gepce/minorities research group, from the perspective of qualitative implied research with a phenomenological basis, reflecting on gender problems and the professional actions of female teachers in education, educational management and union activism.

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Author Biographies

José Damião Trindade Rocha, UFT

Pós-Doc. pela UEPA. Doutor pela UFBA. Mestre em educação brasileira pela UFG. Docente do Doutorado em educação na Amazônia (PGEDA/UFPA/UFT), do PPGE/UFT. Sócio Anped GT 12 - Currículo, ABdC, ABEH. Líder do grupo de pesquisa Gepce/Minorias.

Mônica Strege Médici , Rede Estadual de Educação de Vila Rica – MT

Rede Estadual de Educação de Vila Rica – MT

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