O PERCURSO FORMATIVO DE EDUCADORES DA PRIMEIRA INFÂNCIA NA PERSPECTIVA DA ÉTICA E ESTÉTICA
DOI:
https://doi.org/10.29327/268346.9.21-6Keywords:
Percurso Formativo. Creche. Sociologia da Infância.Abstract
O artigo aborda a formação de educadores de creche a partir de um percurso formativo considerando o conceito de criança, segundo a Sociologia da Infância, em diálogo com pensadores da política (Arendt, 2011) e da educação (Maluguzzi, 2012) e (Hoyuellos, 2020). Objetiva descrever uma formação que torna visível e acessível todos os processos de construção do pensamento infantil na experiência e construção de um cotidiano em ações de práticas formativas, fundamentadas na visão dos profissionais da educação, sob a perspectiva da ética e estética. Os resultados mostraram que é possível forjar uma formação para crianças da primeira infância baseada na escuta sensível.
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