LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA SURDOS: ANÁLISE DOS ELEMENTOS LINGUÍSTICOS E TEXTUAIS EMPREGADOS POR UM ESTUDANTE SURDO BILÍNGUE
DOI:
https://doi.org/10.29327/212070.7.2-8Palabras clave:
Língua Brasileira de Sinais, Interlíngua, Bilinguismo, LetramentoResumen
Em uma sociedade multiletrada, a aquisição da Língua Portuguesa (LP) escrita, para os surdos, é primordial para a inserção, além de ampliar o universo sociocomunicativo. Diante disso, buscou-se analisar textos de um surdo bilíngue do ensino médio, visando identificar a influência da Libras nas produções em LP. A metodologia utilizada foi qualitativa, baseada na investigação bibliográfica e na pesquisa documental. Na análise das produções foram identificados os movimentos linguísticos a partir de elementos textuais como coesão e coerência. Os resultados demonstraram que o aluno realizou pequenas produções, na sua maioria descritiva, e que em alguns trechos houve rupturas na coesão. Constatou-se a influência da Libras na estrutura da LP, a qual foi atribuída como produto de uma interlíngua. Os achados mostram ser necessário a reflexão sobre a formação de professores de línguas, através do foco em questões metodológicas que considerem e valorizem as diversidades linguísticas, culturais e sociais dos surdos.
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