Convidamos a tod@s os interessad@s a  refletirem, neste volume,  sobre as ações teórico-práticas levantadas por pesquisadores brasileiros acerca do ensino-aprendizagem de língua(gens).

Em consonância com Freire (1987), acreditamos que os espaços acadêmicos devem servir “para o além de” na possibilidade de construir maneiras de intervenção social e na possibilidade de  criar diferentes estratégias para agir diante do (con)viver, do sentir e do (im)possível que se pode se tornar possível.