Bakhtin e o círculo

o dialogismo como método

Autores

  • Juciane dos Santos Cavalheiro Universidade do Estado do Amazonas, Curso de Letras e Programa de Pós-Graduação em Letras e Artes, Amazonas - Brasil https://orcid.org/0000-0002-5845-8079
  • Tamiris Machado Gonçalves Universidade Federal da Fronteira Sul, Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, Santa Catarina - Brasil https://orcid.org/0000-0003-2551-0309
  • Ana Cláudia de Souza Garcia Universidade Federal do Acre, Instituto Federal do Acre, Acre - Brasil https://orcid.org/0000-0002-3887-6361

DOI:

https://doi.org/10.29327/266889.11.2-1

Palavras-chave:

Bakhtin, Dialogismo, Método

Biografia do Autor

Juciane dos Santos Cavalheiro, Universidade do Estado do Amazonas, Curso de Letras e Programa de Pós-Graduação em Letras e Artes, Amazonas - Brasil

Professora Associada. Doutora em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba. Pós-Doutorado em Literatura pela Universidade de Brasília. Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS.

Tamiris Machado Gonçalves, Universidade Federal da Fronteira Sul, Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, Santa Catarina - Brasil

Doutora em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Estágio pós-doutoral em andamento no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal da Fronteira Sul. Bolsista PNPD/CAPES. Integrante do Grupo de Estudos Língua(gem), Discurso e Identidade.

Ana Cláudia de Souza Garcia, Universidade Federal do Acre, Instituto Federal do Acre, Acre - Brasil

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Letras Linguagem e Identidade, da Universidade Federal do Acre e professora de Língua Portuguesa no Instituto Federal do Acre - campus Cruzeiro do Sul.

Referências

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Publicado

2023-12-24

Como Citar

Cavalheiro, J. dos S. ., Gonçalves, T. M. ., & Garcia, A. C. de S. (2023). Bakhtin e o círculo: o dialogismo como método. Muiraquitã: Revista De Letras E Humanidades, 11(2). https://doi.org/10.29327/266889.11.2-1