v. 7 n. 2 (2024): História Literária Amazônica: novos percursos

Ficha Técnica

• Equipe de trabalho

  Revista Discente de História da Ufac

  03

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• Sumário

  Revista Discente de História da Ufac

  5-6

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Editorial

• História Literária Amazônica novos percursos

  Dennys Silva-Reis, Camila Bylaardt Volker

  7-10

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Dossiê

• A literatura feminina em Rondônia uma breve historiografia

  Jaquelene Costa de Souza

  11-30

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• As vozes femininas no conto literário em Porto Velho no período de 2000 a 2020

  Jessica Campos

  31-47

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• Manifestações da mimese na dramaturgia Amazônica um percurso historiográfico literário da representação da mulher no teatro de Rondônia

  Edilene Tavares Pessoa Santiago

  48-66

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• Caminhos da imaginação a literatura infantojuvenil em Porto Velho de 2014 a 2023

  Socorro Helení Velasques Gonçalves Ferreira Lima, Patrícia Sautiro Fernandes, Eliane dos Santos Ramos

  67-80

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• Porto Velho e o Rock historiografia das canções entre os anos 2000 a 2010

  Patrícia Sautiro Fernandes

  81-94

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• Ópera na Amazônia uma perspectiva histórica e literária

  Mauricio Rodrigues

  95-107

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• Os indígenas e o texto teatral no Brasil um breve itinerário

  Dennys Silva-Reis, Wesley Alves Batista

  108-121

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• Saber, poder e o entre - lugar da cultura nos escritos do Barão do Guajará

  Camila do Socorro da Cunha Monteiro , Welton Diego Carmim Lavareda

  122-137

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• Fronteira, Memória e Imaginário em o Amante das Amazonas (1992) de Rogel Samuel

  Fernando Simplício dos Santos

  138-152

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Entrevista

• A poesia contemporânea no Acre entrevista com Alessandro Gondim

  Camila Bylaardt Volker

  153-161

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• As personagens femininas na dramaturgia amazônica entrevista com Jória Lima

  Edilene Tavares Pessoa Santiago

  162-168

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Fluxo contínuo

• Diz(narrando) uma análise de represent(ações) e discurso sobre a Amazônia e o Acre

  Danilo Rodrigues do Nascimento, Risonete Gomes Amorim, Thais Albuquerque Figueiredo

  169-186

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• Que história é essa? Que história não é essa? a memória selecionada dos patrimônios históricos no Acre

  Ana Luiza Souza da Costa, Thales Silva Macharel

  187-212

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• Prática docente e o reconhecimento da vivência periférica no ensino de história por meio do rap e do funk uma proposta de ensino-aprendizagem

  Luana Brunely da Silva, Vitor Rocha Damasceno

  213-232

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• O papel da família e da escola no processo de ensino e aprendizagem dos alunos nos anos iniciais

  Luiz Eduardo Paulino da Silva, Rivane Figueiredo Narciso, Tatiane Gomes Moraes

  233-256

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