Docência como construção prático-reflexiva

Autores

  • Gabrielle Vitória de Lima Souza Universidade Federal do Acre (Ufac)
  • Minory Cerqueira de Lima Universidade Federal do Acre (Ufac)
  • Thalita Vasconcelos Universidade Federal do Acre (Ufac)

DOI:

https://doi.org/10.29327/268903.5.2-12

Palavras-chave:

Docência, Prático-Reflexiva

Resumo

Entrevista realizada em 14/09/2021, por meio de ambiente virtual, com o Prof. Dr. Gilberto Francisco Alves de Melo, que leciona a disciplina de Matemática no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Acre.

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Biografia do Autor

Gabrielle Vitória de Lima Souza, Universidade Federal do Acre (Ufac)

Graduanda do curso Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Acre (Ufac)

Minory Cerqueira de Lima, Universidade Federal do Acre (Ufac)

Graduanda do curso Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Acre (Ufac)

Thalita Vasconcelos, Universidade Federal do Acre (Ufac)

Graduanda do curso Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Acre (Ufac)

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Publicado

2022-12-16

Como Citar

Vitória de Lima Souza, . G. ., Cerqueira de Lima, M. ., & Vasconcelos, T. (2022). Docência como construção prático-reflexiva. Das Amazônias, 5(02), 124–138. https://doi.org/10.29327/268903.5.2-12

Edição

v. 5 n. 02 (2022): Artesanato intelectual: moldagens e construções de múltiplos saberes

Seção

Entrevista

Licença

Copyright (c) 2022 Gabrielle Vitória de Lima Souza, Minory Cerqueira de Lima, Thalita Vasconcelos

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

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