Silenciamentos, formação e artes cênicas: o esvaziamento da experiência

Autores/as

  • Vanessa Nogueira de Oliveira Universidade Federal do Acre

DOI:

https://doi.org/10.29327/216341.4.1-7

Palabras clave:

Corpo, Trajetória., Memória., Silenciamentos

Resumen

A partir de memórias narradas e gesticuladas, em constante dialogo com as experiências vivenciadas durante o ato formativo, com este artigo procura-se deixar em evidencia processos de silenciamentos vivenciados em certos modelos e práticas formativas no âmbito do Curso de Artes Cênicas: Teatro da Universidade Federal do Acre. Tendo como referência os Estudos Culturais, dialoga-se com falas marcadas por constantes tensões entre alunos e professores, evidenciadas a partir das relações hierarquizantes dentro da sala de aula. No trânsito e encontro de diferentes trajetórias ganha evidência o quanto a escola e, nesse caso, a universidade exercem um papel crucial na transformação das memórias e subjetividades humanas, interditando corpos em contextos nos quais a experiência é inferiorizada em detrimento da teoria que deve ser incorporada até o término do curso.

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Publicado

2016-06-30

Cómo citar

Oliveira, V. N. de . (2016). Silenciamentos, formação e artes cênicas: o esvaziamento da experiência. Muiraquitã: Revista De Letras E Humanidades, 4(1). https://doi.org/10.29327/216341.4.1-7

Número

Sección

ARTIGOS