ETHNOMATEMATICS: THE KNOWLEDGE OF RURAL STUDENTS FROM THE MATHEMATICAL SCHOOL DEVELOPMENT PERSPECTIVE
Keywords:
Matemática Escolar. Saber Etnomatemático. Unidades de Medidas.Abstract
This study aimed to evaluate ethnomathematical knowledge in field practice by workers in the Ribeirinha de Santa Luzia Community in Humaitá-AM. The research period was conducted from August to November 2019 using a qualitative methodological approach. The research subjects were students from the 8th grade of elementary school. The instruments used for data collection were interviews and semi-structured questionnaires. The main results obtained with the application of activities were on the relationship between ethnomathematics and school knowledge.
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Published
2021-09-04
How to Cite
Souza Barreto, K. F., Braz Vaz, M. A., & Lima, R. A. (2021). ETHNOMATEMATICS: THE KNOWLEDGE OF RURAL STUDENTS FROM THE MATHEMATICAL SCHOOL DEVELOPMENT PERSPECTIVE. South American Journal of Basic Education, Technical and Technological, 8(2), 01–12. Retrieved from https://periodicos.ufac.br/index.php/SAJEBTT/article/view/3409
Issue
Section
Artigos Originais Ciências Exatas e da Terra
