HUMAN RIGHTS EDUCATION
An experience report of the teaching stage with the use of WebQuest
Keywords:
Education; Human Rights; Public policies; WebQuest.Abstract
This experience report aims to highlight the results of a teaching internship in an interdisciplinary master's program carried out in the Human Rights Education course offered in the Pedagogy degree course, at a state university in the state of Paraná. For this, we ask: how can the teaching internship contribute to human rights education? How to approach the contents of public policies aimed at Human Rights in order to contemplate most of the themes? To this end, we carried out the bibliographic survey and used as a theoretical contribution studies in the area of Human Rights, Education and Public Policies. It should be noted that this internship practice was carried out during the Covid-19 pandemic period, with activities being performed remotely. In view of this, we present to the students of the discipline the WebQuest tool (WQ) as a technological didactic resource that can assist in the teaching and learning process on the Human Rights and the unfolding of discussions involving the Black, LGBTQ+, Women, Indigenous, Elderly population, children and adolescents. The results achieved show the need for educational practices aimed at recognizing diversity and the school as a plural space. To this end, the WQ resource was presented as a potential tool, especially in remote times, when the role of the teacher is to mediate knowledge and as proposed by Paulo Freire (1967) to promote education as a practice of freedom, through critical conscience in a more just and humane society.
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