Este artigo analisa parte dos trabalhos produzidos sobre a relação entre o transporte escolar e a educação do campo no Brasil, no período de 2009 a 2019. Para tanto, investigou na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) 69 trabalhos, a partir dos descritores: transporte escolar e educação do campo. O interesse consistiu em identificar o que os pesquisadores têm priorizado em suas investigações sobre os temas. Para guiar a análise do material elegeu-se os critérios: distribuição anual das pesquisas; área do conhecimento; gênero dos autores; aspectos geográficos da produção; delineamento metodológico, aspectos (temáticas) em evidência e secundarizados. Os achados indicaram que política de transporte escolar ao tempo que contribuiu para a garantia do acesso e permanência dos estudantes na escola, viabilizou, em alguns casos, a nucleação. Logo, infere-se que ajustes sejam promovidos na política para que esta não dificulte o fortalecimento da identidade campesina.