ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL MEDIADA POR LA METODOLOGÍA DE PROYECTOS EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL DEL IFAC
DOI:
https://doi.org/10.29327/269116.4.1-12Palabras clave:
Enseñanza; Español; Proyecto; InterculturalidadResumen
Este trabajo objetiva relatar experiencias pedagógicas sobre la enseñanza y el aprendizaje del español posibilitadas por la metodología de proyecto, valorando la investigación y extensión, la cultura y la tecnología. Participaron de las acciones estudiantes del Curso (FIC) en el proyecto de extensión IFAC en la Amazonía Peruana: interacción lingüística y cultural. Como base teórica adoptamos los estudios de lenguaje de Voloshinov (2017), la interculturalidad defendida por Kraviski e Bergmann 2006) y Williams (1969). La metodología es cualitativa, investigación-acción Thiollent (2011), de carácter descriptivo. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas y dieron origen a un itinerario turístico y un blog sobre la historia y cultura de la ciudad de Puerto Maldonado-Perú. Como resultados positivos se detectaron avances en las destrezas de comprensión auditiva, escritura y oralidad y, sobre todo, la apreciación de la cultura del otro fuera del aula, incidiendo en la construcción de la autonomía.
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