O POEMA NA SALA DE AULA: UM OLHAR PARA OUTRA DIMENSÃO DE LEITURA

Abstract

A leitura de poemas oferece ao leitor a possibilidade de percorrer uma dimensão carregada de significados e garante a ampliação das habilidades leitoras e a aquisição do prazer estético. O objetivo deste estudo é explorar a dimensão do texto poético em sala de aula sob a ótica da Estética da Recepção e reconhecer que há maiores resultados, quando se trabalha o texto literário discutindo a relação entre texto e leitor. Objetiva também desenvolver o aprendizado e o gosto pela leitura de poema com enfoque às verdadeiras dimensões do gênero e ao hábito de ler poemas. As seguintes orientações buscam delimitar algumas etapas para a recepção do texto literário e se faz necessário construir um paralelo entre poema e os planos estéticos de Jauss e as forças da literatura de Barthes.  O conteúdo busca compreender o sentido do texto literário firmados no prazer de ler e também no preparo do ambiente para a referida leitura. A partir dessa rota, o trabalho pautar-se-á principalmente seguindo as orientações estéticas com terminologias gregas: Poiesis, Aisthesis e Katharsis sob o pensamento de Jauss e, Mathesis, Mimesis e Semiosis sob a concepção de Barthes. A proposta busca trabalhar o poema ‘Desistência’ de autoria de Maria Dinhorah, utilizando-se de uma prévia leitura de imagens e finalizando a atividade com o uso de uma mídia disponível do ambiente virtual You Tube na qual se explora onde o tema sonho, a fim de levar o educando a buscar os diversos sentidos do termo tanto dentro do texto quando para sua própria vida. Tal proposta poderá ser aplicada em sala a partir dos anos iniciais do Ensino Fundamental II. As reflexões e situações contribuem para um trabalho voltado à formação do aluno leitor de poema e consciente da importância da literatura em sua vida e, como essa ferramenta pode contribuir significativamente em seu meio social. Além disso, busca desvencilha-se da prática em que o poema só é explorado sintaticamente nas atividades disciplinares.  

Palavras-chave: Mathesis; Mimesis; Semiosis;