Anthesis

A DUALIDADE BARROCA EM GREGÓRIO DE MATOS

Solange Damião — 2024-12-30

O objetivo deste artigo é desvelar a dualidade barroca existente nos poemas eróticos e sacros de Gregório de Matos. Para tal, no transcorrer do trabalho salientaremos a influência das características Barrocas, como também, a sátira utilizada pelo poeta de maneira violenta e direta, sendo amenizada pela arte retórica e pelo rebuscamento que tornou agitado o estilo de vida de sua época. E para destacar essa dualidade no interior dos poemas do autor, será realizada a análise segundo a concepção bakhtiniana do baixo corporal.

FORMAÇÃO DOCENTE E AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA PRÁTICA DE ALUNOS SURDOS

Elisamar Souza Negreiros Almeida — 2024-12-30

O presente texto evidencia algumas concepções epistemológicas sobre a formação docente frente às tecnologias educacionais para o ensino do aluno surdo. Temos como objetivo, estabelecer uma compreensão sobre a importância do processo formativo relacionadas às tecnologias que intensificam o ensino significativo do aluno surdo. Para tanto, utilizamos uma pesquisa com abordagem qualitativa de cunho bibliográfico; Campello e Rezende (2014); para fomentar os estudos sobre a formação docente tivemos a colaboração das concepções de Tardif (2002, 2014), Nóvoa (1997); e sobre os recursos tecnológicos como foco no aluno surdo Santarosa e Lara (1997), dentre outros autores que contribuíram sistematicamente para a elaboração da pesquisa. Concluímos que o processo formativo relacionado às tecnologias se intensifica cada vez mais para estimular o aprendizado da Libras, incentivando o processo ensino aprendizagem dos surdos por meio dos recursos tecnológicos que são crescentes no meio social, esses recursos tornam colaborativos, auxiliam na aprendizagem da Libras por meio da criação de vídeos que são divulgados em diferentes sites e que os professores podem adquirir práticas pedagógicas diversificadas por meio desses recursos, possibilitando o estímulo para o despertar significativo na aprendizagem do aluno surdo.

A VIGILÂNCIA OPRESSORA DAS TELETELAS EM “1984” DE GEORGE ORWELL

Saulo Barreto Lima Fernandes — 2024-12-30

O presente artigo tem como objetivo principal analisar como as obras de George Orwell (1903-50) se apresentam tendo como foco principal a preocupação irrestrita com as liberdades individuais duramente conquistadas ao longo dos séculos; denunciando muitas das vezes, as entranhas dos mecanismos de dominação utilizados pelo totalitarismo político qualquer fosse seu viés ideológico. Imbuído, pois, de uma visão crítica privilegiada Orwell tratou de caracterizar em sua ficção a tecnologia como uma ferramenta crucial nesse sentido. Assim, pode-se constatar como as chamadas “novas tecnologias” têm contribuído para escrutinar a vida dos cidadãos em geral no tocante aos dispositivos tecnológicos somados a geração de dados; não somente governos, mas como as chamadas bigtechs vêm fazendo uso unilateralmente do banco de dados de seus usuários para fins nada convencionais. Sob a luz, portanto, de teóricos como Bauman (2013), Foucault (1987), La Boétie (1999) e Marx (1964), buscaremos analisar algumas destas questões problematizadas fortemente abordadas em “1984” especificamente quando do uso tecnológico das chamadas “teletelas”, um dos dispositivos mais eficientes de vigilância e dominação do “Grande Irmão”.

Palavras-chave: George Orwell, opressão, tecnologia, literatura.

REPRESENTAÇÕES DOS PERSONAGENS NEGROS/AS NA LITETATURA INFANTOJUVENIL DA ESCOLA MUNICIPAL DOMINGUES NUNES

Carina Alves Torres — 2024-12-30

O presente trabalho tem por objetivo analisar as representações dos personagens negro/a na literatura infanto-juvenil do acervo literário da Escola Municipal Domingues Nunes, localizada na zona rural da cidade de Nazaré – TO, pois é perceptível que essa temática atravessa a educação e suas nuanças. Para tanto parto da metodologia qualitativa e o método da pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo na análise das literaturas infanto-juvenis, conversas e observações. Além disso, a pesquisa mostrou que a representação do personagem negro na literatura infanto-juvenil trabalhada pelas professoras da Educação Infantil é representada por imagens positivas, delineando as especificidades culturais da cultura afro-brasileira, apesar de algumas representações equivocadas perpetuadas na literatura.

ELEMENTOS DE BASE PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO SEXUAL (EBPEs) NAS AÇÕES DE UM CONSELHO TUTELAR

Claudionor Renato da Silva — 2024-12-30

O presente estudo com foco no Conselho Tutelar (CT) elabora Elementos de Base Pedagógica em Educação Sexual (EBPEs) como resultado de leituras e análise de ações de conselheiros(as) pedagogos(as), integrantes de uma equipe multidisciplinar de um CT de uma cidade do norte do Brasil. A problemática: nas ações de um CT do norte do Brasil o que há de base pedagógica na articulação à Educação Sexual? O objetivo geral é refletir sobre ações pedagógicas desenvolvidas por um CT que fortalecem a área da Educação Sexual. Estas ações são destacadas como Elementos de Base Pedagógica em Educação Sexual - EBPEs. A metodologia utilizada para responder ao problema do estudo foram: a pesquisa bibliográfica, no documento Atas de Reuniões do CT e a metodologia da Análise de Conteúdo (AC) para a análise dos dados extraídos das Atas. Os resultados permitiram se elaborar EBPEs diagnósticas e de solução de problemas, a partir de categorias da AC. Como considerações finais, o estudo considera as EBPEs uma metodologia de trabalho para conselheiros(as) quando se trata de situações-caso em temas da área da Educação Sexual, ampliando a qualidade do atendimento nos municípios brasileiros.

O PENSAMENTO COMPLEXO E A LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: Reflexões

Marileia de Oliveira Souza — 2024-12-30

A literatura, como manifestação estética da linguagem, apresenta em sua essência o potencial de aflorar a sensibilidade e a percepção humanas frente aos fenômenos socioculturais e psicológicos que se mostram nas mais variadas formas e gêneros de produções. Este artigo discute a literatura como recurso de ensino e de formação, apresentando modos possíveis de enriquecer as estratégias pedagógicas nas escolas de nível médio, para enfrentar metodologias firmadas na disjunção e superficialidade dos conteúdos e temas previstos na BNCC (2018). Para tanto, toma como esteio teórico o paradigma da complexidade, à luz das obras Ciência com consciência (2019) e A cabeça bem-feita (2022), ambas de Edgar Morin, em diálogo com autores que abordam o tema.

MULTILINGUISMO E MIGRAÇÃO DO POVO HUNI KUIN A PARTIR DO FILME AS VOLTAS DO KENE

Jose Mauro Souza Uchôa Uchôa — 2024-12-30

O artigo analisa as transformações sociais e culturais decorrentes dos processos migratórios do povo Huni Kuin, evidenciando as tensões linguísticas e culturais que emergem nesse contexto, com base na teoria bakhtiniana e seus conceitos de dialogismo, heteroglossia e enunciado. Por meio da análise do filme As Voltas do Kene, dirigido por Zezinho Yube, e das falas de Joaquim Maná, o estudo explora como as práticas comunicativas e culturais dos huni kuin se transformam, adaptam e ressignificam em resposta aos desafios históricos e sociais. O filme aborda a retomada da memória e das práticas culturais do povo Huni Kuin, com ênfase na arte gráfica tradicional do kene, destacando como essa tradição resiste às mudanças impostas pelos processos migratórios forçados, iniciados durante o ciclo da borracha. A análise sugere que o multilinguismo emerge como uma forma de resistência cultural, na qual as línguas se recriam diante de novas condições sociais e históricas. Além disso, o artigo discute como o filme retrata a luta Huni Kuin para manter sua identidade cultural em um contexto de migração e contato com outras culturas, evidenciando as tensões entre a preservação das tradições e as transformações impostas pela modernidade. O estudo adota uma metodologia bibliográfica, complementada pela análise do filme e pelos depoimentos de líderes indígenas.

A ESCRAVA

Paulo Vitor Ferreira de Oliveira — 2024-12-30

O conto “A Escrava” de Maria Firmino dos Reis foi publicado, em 1887, na Revista Maranhense, em Minas Gerais, destacando-se por ter sido escrito por uma mulher negra, sendo a primeira mulher negra romancista do Brasil; professora, poeta e compositora, mostra sua força com escritos que marcam o movimento abolicionista. Suas obras narram as mazelas vivenciadas durante os horrores da escravidão, e as incertezas de um futuro em que se venha predominar a paz e direitos civis a todo e a qualquer cidadão, sem quaisquer distinções, sejam elas discriminatórias, vexatórias, ou que tragam consigo teor análogos à escravidão. Seu texto, escrito poucos meses antes da Lei Áurea (1888), busca representar a democracia escravocrata do século XIX, pelo olhar do indivíduo dominado.

POR UMA VISÃO TRÁGICA DO AMOR

Anthony Frota — 2024-12-30

Resenha do livro "O amor é trágico, ame!", de Antonio Stélio.

O BILINGUISMO PRESENTE NA OBRA A ORIGEM DO BEIJA-FLOR DE YAGUARÊ YAMÃ

Thiago Muniz Silva — 2024-12-30

O ensaio aborda o bilinguismo presente na obra "A Origem do Beija-flor" de Yaguarê Yamã com um destaque para a importância cultural e linguística da narrativa. O livro publicado em 2012 pela editora Peirópolis Mundo tem como finalidade resgatar e preservar a língua maraguá, que por anos, foi invisibilizada e marginalizada. A história é escrita de forma bilíngue com trechos em português e maraguá. Ao utilizar a obra como exemplo, o ensaio cita a teoria de george Steiner sobre biliguismo e multilinguismo, explicando que a linguagem funciona como uma pone entre diferentes culturas. No caso de Yaguarê Yamã, o uso do bilinguismo na obra, não é apenas uma questão de técnica, mas identitária e de preservação.

Equipe de Trabalho

2025-01-09