THE SCHOOL WILL NEVER UNDERSTAND THE COMMUNITY... AND DOES THE COMMUNITY UNDERSTAND THE MEANING OF THE SCHOOL?

Authors

  • Jose Meireles University fo Nottingham

DOI:

https://doi.org/10.29327/269116.2.2-7

Keywords:

Krahô schools; knowledges; identity

Abstract

 

The article presents an analysis of the school education for the Krahô indigenous people discussing the difficulties of understanding between the school and two communities of that ethnicity. Puts the relationship of the traditional knowledge and the so called universal at the krahô schools, as well as the expectation of the young and old Krahô concerned to the school institution. Other investigated aspect of this work is the comparation between the Krahô secondary schools and the schools of the Alto Rio Negro in the Amazon State. Reflects on cultural changes and interference in the krahô identity occurred after implantation of the secondary school at the villages.

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Esta imagem foi produzida pelo ilustrador Flávio Wetten

Published

2021-07-27

How to Cite

Meireles, J. (2021). THE SCHOOL WILL NEVER UNDERSTAND THE COMMUNITY. AND DOES THE COMMUNITY UNDERSTAND THE MEANING OF THE SCHOOL?. Academic Journal Geadel, 2(2), 78–97. https://doi.org/10.29327/269116.2.2-7