O PENSAMENTO COMPLEXO E A LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: Reflexões
DOI:
https://doi.org/10.29327/2435693.12.1-6Keywords:
Complex Thought. Literature. Teaching. Pedagogical Strategies.Abstract
Literature, as an aesthetic manifestation of language, inherently possesses the potential to awaken human sensitivity and perception towards sociocultural and psychological phenomena that are expressed in the diverse forms and genres of literary productions. This article discusses literature as a resource for teaching and education, presenting possible ways to enrich pedagogical strategies in secondary schools to confront methodologies rooted in the disjunction and superficiality of the contents and themes outlined in the BNCC (2018). To do so, it draws on the theoretical framework of the paradigm of complexity, illuminated by Edgar Morin’s works Science with Conscience (2019) and The Well-Made Head (2022), in dialogue with other authors addressing the topic.
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