GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO
Palabras clave:
Sequência didática, Gênero textual, NotíciaResumen
Neste artigo, apresentamos um conjunto de atividades escolares referente ao gênero textual notícia. O objetivo é descrever os procedimentos utilizados na elaboração de uma proposta didática desse gênero, com vistas a atender às singularidades linguísticas de natureza textual e discursiva de alunos do Ensino Médio. A proposta se baseia nos fundamentos da teoria sociointeracionista, que concebe a linguagem como instrumento de comunicação nos diferentes espaços da sociedade, seja por meio da escrita, seja por meio da fala. O percurso metodológico segue a abordagem qualitativa e os objetivos são de cunho exploratório e descritivo. Com a publicação deste trabalho, esperamos colaborar com os professores e alunos em compreender a transposição didática das teorias linguísticas apreendidas durante a graduação.
Citas
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Publicado
2020-11-17
Cómo citar
da Silva Aguiar, R., Ferreira da Silva, A., Sousa, A. M. de, & Machado de Oliveira Vilarinho, M. (2020). GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO. South American Journal of Basic Education, Technical and Technological, 7(2), 695–709. Recuperado a partir de https://periodicos.ufac.br/index.php/SAJEBTT/article/view/4179
Número
Sección
Linguística, Letras e Artes
