INSTRUMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS E METODOLOGIAS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Abstract

A percepção de ensino/educação em química tem se tornado alvo de muitas discussões no âmbito da formação inicial de professores, em pontos que não se limitam apenas na atividade docente. Esse trabalho apresenta um relato de experiência vivenciado durante a disciplina de Instrumentação do Ensino de Química III, considerando questões que envolvem a formação inicial de professores e a produção de material didático para o ensino de química. Apresentando métodos que contribuem para a construção do conhecimento, tanto do acadêmico em formação inicial, como do professor em formação continuada. Os resultados indicam que é possível por meio de atitudes e práticas simples produzir novidades, promovendo pequenos, porém, significativos progressos no e para o ensino de química, de maneira que o tradicionalismo/conservadorismo atrelado a improgressividade do ensino vão se posicionando cada vez mais á margem da sala de aula.