Children's literature in the construction of the social imaginary of inclusion
contributions of the bakhtinian dialogism
DOI:
https://doi.org/10.29327/210932.10.1-7Keywords:
Children's Literature. Inclusion. Dialogism.Abstract
With this article we aim to consider based on the Bakhtinian conception of language, literature and dialogism the book Romeu e Julieta by Ruth Rocha (1999) to discuss the relations between the dialogical aspect present in the literary text and the construction of the social imaginary of inclusion. From a qualitative approach, we first look for theoretical constructs in authors such as: Abramovich (1997), Silveira (2012), Faraco (2006), Bakhtin (2006; 2008; 2018), Barros (2003), among others; then we apply the concepts that were mobilized before to Ruth Rocha's literary text. The results point out that the analyzed children's literature work can play an important role in the construction of the social imaginary of inclusion, as long as it works mediated by a dialogical relationship.
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