O JOGO, A GAMIFICAÇÃO E O LÚDICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.47418/uaquiri.vol3.n1.2021.5136Keywords:
Games, Gamification, Ludic, Geography, TeachingAbstract
The present work refers to the use of educational games, built from the digital platform Wordwall, as a teaching resource in remote Geography classes, during the year 2020, corresponding to the pandemic period, for classes of the 7th year of Elementary School - Final years, from São Cristóvão Municipal School, located on the outskirts of the city of Recife-PE. In this work we tried to explore the playfulness through games to reach the students' interest in the objects of learning of Geography, arranged in the curriculum of the Municipal Network, through Learning Based on Games and Gamification.
References
ALVES, Lynn Rosalina Gama; MINHO, Marcelle Rose da Silva; DINIZ, Marcelo Vera Cruz. Gamificação: diálogos com a educação. In: FADEL, Luciane Maria et al. (Org.). Gamificação na educação. São Paulo: Pimenta Cultural, 2014, p. 74-97.
BACICH, Lilian; MORAN, José (Org.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem téorico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários a pratica educativa. 31 ed. São Paulo: Paz e Terra, 2007.
LIMA, Janiara Almeida Pinheiro (Org.). Geografia e prática docente remota: relatos durante a pandemia da covid-19. Olinda: Livro Rápido, 2020.
LUCKESI, C. L. N. Tecnologia Educacional. Rio de Janeiro, 1994.
MENDONÇA, Helena Andrade. Construção de Jogos e uso da Realidade Aumentada em Espaços de criação digital na educação básica. In: BACICH, Lilian; MORAN, José (Org.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem téorico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018, p.106-127.
MORAES, Jerusa Vilhena; CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. Metodologias ativas para o ensino de Geografia: um estudo centrado em jogos. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2018, Vol. 17, Nº 2, 422-436. Disponível em:< http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen17/REEC_17_2_07_ex1324.pdf>. Acesso em: 12 fev. 2021.
RECURSOS. Wordwall. Disponível em:<https://wordwall.net/pt/features>. Acesso em: 16 ago. 2020.
SANTOS, S. M. P. A ludicidade como ciência. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.
SENA, Samara; SCHMIEGELOW, Sarah Schmithausen; PRADO, Gladys M. B. C.; SOUSA, Richard Perassi Luiz; FIALHO, Francisco Antonio Pereira. Aprendizagem baseada em jogos digitais: a contribuição dos jogos epistêmicos na geração de novos conhecimentos. Novas Tecnologias na Educação. CINTED-UFRGS. V. 14 Nº 1, julho, 2016. Disponível em:<https://www.seer.ufrgs.br/renote/article/viewFile/67323/38417>. Acesso em: 12 fev. 2021.
SILVA, Dayane Fernandes. Ludicidade no processo de aprendizagem: uma análise sob a visão dos educadores infantis. TCC. UFPB, 2016. Disponível em:< https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1808?locale=pt_BR>. Acesso em: 2 fev. 2021.
