CUANDO EXPOARI VISITA LA ESCUELA: CULTURA REGIONAL PRÁCTICAS DE Y ESCRITURA
cultura regional e práticas de escrita
DOI:
https://doi.org/10.29327/210932.11.1-16%20Palabras clave:
Prácticas educativas. Letramento. Lenguaje.Resumen
El artículo busca contribuir al debate sobre las acciones educativas con Lengua Portuguesa, en un intento de poder ver las prácticas de escritura de los estudiantes con otros ojos, considerando los diálogos con las especificidades de la Escuela Técnica Media del Instituto Federal de Rondônia, las representaciones del mundo de los estudiantes, así como las diferentes manifestaciones del lenguaje presentes en la vida social, que son culturalmente organizadas y históricamente determinadas. Inspirándose en la teoría dialógica (BAKHTIN, 1999), en un enfoque cualitativo, presenta la idea de que el lenguaje se produce en las relaciones sociales. Se toman para análisis las producciones escritas de los estudiantes cuyo tema es la fiesta cultural del municipio de Ariquemes-RO. Fiorin (2003), Freitas (2005) y Marcuschi (1998) ayudan a reflexionar que las relaciones entre el mundo y el lenguaje nacen de demandas sociales, impulsando el carrusel de las experiencias lingüísticas de los estudiantes de la última etapa de la Educación Básica en la Amazonia ocidental.
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