PINŨ BUKAWẼ (VAMOS COMER?):

A INTEGRAÇÃO DE PRÁTICAS ALIMENTARES DA/NA EDUCAÇÃO ESCOLAR HUNI KUĨ

Autores

  • Danilo Rodrigues do Nascimento UFAC
  • Ramon Nere de Lima

Resumo

Este trabalho surgiu a partir das disciplinas “Tópicos Especiais III – Comidas e saberes: comensalidades, culturas e identidades alimentares”, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre (PPGLI/Ufac) e da "História da História Cultural", pertencente ao Programa de Pós-Graduação em História da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS). O objetivo delineado foi compreender as formas de saberes-sabores da educação escolar Huni Kuĩ, observando a preservação, valorização e integração dos conhecimentos ancestrais e alimentícios na formação educacional dessa comunidade, consolidando um fluxo entre educação, saberes e sabores. Dessa forma, os aspectos teórico-metodológicos consistiram em revisão bibliográfica, a qual se fundamentou na análise dos textos discutidos durante as aulas, complementada por referências provenientes de estudos antropológicos e educacionais específicos sobre a interseção entre alimentação e educação escolar na comunidade Huni Kuĩ do Jordão e Tarauacá, Acre. Assim, a nossa base consistiu em: Wrangham (2010), Rossi (2014), Fiori (2015), Fernández-Armesto (2004), entre outros. Portanto, a jornada através dos saberes e sabores na educação escolar Huni Kuĩ da aldeia Mibayã na Terra Indígena Praia do Carapanã revelou-se uma imersão profunda na comporcepção de um povo cuja identidade está inextricavelmente ligada à sua relação com a alimentação e o meio ambiente.

PALAVRAS-CHAVE: Educação. Alimentação. Saberes-fazeres.

Biografia do Autor

Danilo Rodrigues do Nascimento , UFAC

Possui graduação em bacharelado em história pela Universidade Federal do Acre (2018), doutorando no Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade (2019) com a dissertação intitulada como Educação Huni Kuĩ: saberes, protagonismo indígena e currículo. Atualmente é pesquisador do Laboratório de Interculturalidade e bolsista da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

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Publicado

2024-06-24

Como Citar

Rodrigues do Nascimento , D. ., & Nere de Lima, R. . (2024). PINŨ BUKAWẼ (VAMOS COMER?): : A INTEGRAÇÃO DE PRÁTICAS ALIMENTARES DA/NA EDUCAÇÃO ESCOLAR HUNI KUĨ. Jamaxi, 7(2). Recuperado de https://periodicos.ufac.br/index.php/jamaxi/article/view/7565