O ENTRE-LUGAR DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE DOCENTES A PARTIR DO PIBID: FRONTEIRAS ENTRE SER ESTUDANTE E PROFESSOR

Autores

  • Diego Machado Universidade Federal do Acre (Ufac)
  • Ozana Oliveira Universidade Federal do ACRE-UFAC
  • Luciene Mendes Universidade Federal do ACRE-UFAC

Resumo

Este trabalho refere-se a uma reflexão quanto às questões intrínsecas de fronteira e suas proposições, as quais incidem no processo formativo de acadêmicos dos cursos de licenciaturas das universidades federais, em face das competências exigidas para o futuro professor. Sendo de caráter bibliográfico e documental, tal discussão baseia-se na noção de entre-lugares como forma de compreender que a formação docente é um espaço que transita para além das universidades, fornecendo oportunidades para interpretar a função da profissão e suas práticas. À vista disso, tem como objetivo discutir essa realidade a partir da perspectiva consubstanciada pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, que como política de formação docente desfaz a cultura dissidente existente entre universidades e escolas. Aqui, o professor supervisor e o futuro docente dentro de suas especificidades, tornam-se sujeitos desta pesquisa ao validar o PIBID como um ‘trampolim’ que ultrapassa a margem de suas atuações, permitindo assim perceber que a multiplicidade que demarca suas identidades é constituída através das relações e condições propostas a partir de diferentes contextos.

Biografia do Autor

Ozana Oliveira, Universidade Federal do ACRE-UFAC

Professora na Educação Básica pela Secretaria de Estado de Educação e Esporte-SEE/AC. Graduada em Pedagogia e Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Acre- UFAC

Luciene Mendes, Universidade Federal do ACRE-UFAC

Graduada em Licenciatura em História pela Universidade Federal do Acre – UFAC. Mestranda da linha de Formação de Professores e Trabalho Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Acre – PPGE/UFAC

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Publicado

2021-12-31

Como Citar

Machado, D., Oliveira, O., & Oliveira, L. (2021). O ENTRE-LUGAR DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE DOCENTES A PARTIR DO PIBID: FRONTEIRAS ENTRE SER ESTUDANTE E PROFESSOR. Jamaxi, 5(2). Recuperado de https://periodicos.ufac.br/index.php/jamaxi/article/view/5700