ENCONTROS DAS NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS NA HISTÓRIA E NA EDUCAÇÃO

Resumo

O artigo de natureza bibliográfica e de abordagem qualitativa, visou propor alguns apontamentos sobre a caracterização das narrativas (auto)biográficas nos campos da História e da Educação, em seus fazeres científicos de produção do conhecimento, observando as particularidades de cada área, seus limites e suas possibilidades. Assim, com base na literatura especializada, pode-se pensar, vislumbrando a importância do sujeito na produção dos saberes e da crítica epistemológica a um entendimento de ciência moderna, que as narrativas constituem objetos e fontes potentes para os professores e pesquisadores de História e da Educação.