Construindo um terrário e reconstruindo modelos mentais em discussões na epistemologia ecológica

Resumen

Terrários são arranjos que consistem na conservação de plantas em recipientes fechados, em que sua construção e observação remetem a um trabalho experimental onde se procede a manipulação de variáveis ecológicas. O objetivo deste trabalho tecer as relações sincréticas que levem os alunos a elucidação de diversos fenômenos biológicos, através da construção e observação de terrários, bem como entender e discutir os modelos mentais dentro da epistemologia ecológica. Este trabalho foi realizado uma turma de 20 alunos do segundo ano do segundo segmento do ensino fundamental, e foi dividido em quatro etapas, aplicação de um questionário pré-atividade, construção do terrário pelos alunos, observação do terrário pelos alunos semanalmente em um período de seis semanas e discussão dos resultados observados. Os alunos apresentaram dificuldades de perceber o terrário como um ecossistema bem como suas interações bióticas e abióticas, principalmente devido a sua compartimentalização dos conceitos ecológicos. O terrário se mostrou não somente como uma alegoria didática na medida em que foi um ponto de transposição didática trazendo empolgação e curiosidade dos alunos, que no contato com este objeto de estudo, foram confrontados a re-construção de modelos mentais.