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A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UM CENÁRIO DE PANDEMIA: REFLEXÕES DOCENTES
Keywords:
EJA, Cenário de Pandemia, Educação remotaAbstract
Youth and Adult Education (EJA) has historically been neglected by public policies at the Brazilian level. It constitutes a modality of basic education, which is based on providing a space of dignification for those who were excluded from school life and who seek access to education and citizenship. Considering that reflecting on teaching experiences is a way of resisting to exist, the present work aims to discuss about challenges, possibilities and perspectives of EJA, from dialogues with literature and from a remote teaching experience in the scope of Chemistry Teaching. Our discussions start from a pandemic scenario and have as theoretical support a perspective of critical-transformative education, based on Freirean assumptions. We note that, in addition to the different cultural, age and social realities that exist in the context of EJA, there are a number of new challenges that are posed by the crisis arising from the Covid-19 pandemic.
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2021-06-29
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How to Cite
Montalvão Neto, A. L., Miguel, K. da S., Simas Filho, J. P. ., & Della Justina, L. A. (2021). A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UM CENÁRIO DE PANDEMIA: REFLEXÕES DOCENTES . South American Journal of Basic Education, Technical and Technological, 8(1), 352–369. Retrieved from https://periodicos.ufac.br/index.php/SAJEBTT/article/view/4572
Issue
Section
Ciências Humanas
