Narratives on learning english in the Amazon
the experience of meeting others
DOI:
https://doi.org/10.29327/210932.12.2-25Keywords:
Teacher education. English language. Amazon.Abstract
This article aims to shed light on the education experience of English teachers in the city of Parintins, Amazonas, highlighting the local context as the place of experience, a place where learning a foreign language is marked by the Amazonian reality. Methodologically, this article is the result of qualitative research with English teachers from public schools in Parintins. Conducting interviews, we gathered narratives in which teachers tell us about their life experiences and their learning stories, about their first contacts with English and with native speakers. In the analysis of the corpus, we highlighted excerpts in which we noticed the influence of their parents, their teachers and also foreign visitors, on their professional choices. The results show how the teachers' sayings can be associated with the experience of living in the Amazonian territory, with an education that is not restricted to academics, but that is completed on a daily basis.
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