Uso de recurso audiovisual no ensino de suturas

Resumen

La carrera de medicina requiere formación teórica y práctica, por lo que es necesario desarrollar constantemente nuevas estrategias educativas. El objetivo fue evaluar el uso de un recurso audiovisual sobre suturas como estrategia pedagógica y analizar su efectividad. Con un diseño experimental Prospectivo Aleatorizado, se aplicó a estudiantes de la disciplina “Técnica Operativa” de la carrera de medicina de la Universidad Federal de Acre (UFAC). Aplicado a 39 alumnos en 5 etapas, con 28 participantes en la Evaluación Práctica (GC=9; GT1=11; GT2=8). Quienes tuvieron contacto con un recurso audiovisual demostraron un desempeño ligeramente superior, los datos sugieren que la capacidad de sutura aumentó después del proyecto y el 70% de los participantes reportaron que sus expectativas fueron cumplidas. Sin embargo, no fue posible concluir cuál es el mejor recurso pedagógico debido a sesgos de selección, limitaciones de participación, información y muestreo. Evidenciando la necesidad de mejora metodológica de la investigación.