A abordagem histórica da radioatividade em livros didáticos de química e física do PNLD 2018
DOI:
https://doi.org/10.29327/269504.3.2-40Resumen
O presente trabalho se refere a uma análise de conteúdos históricos relacionados à radioatividade apresentados pelas 18 coleções aprovadas no Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD) de 2018, 12 para a disciplina de Física e 6 para Química, as quais estiveram disponíveis para adoção das escolas da rede básica de ensino. Como instrumento de análise, foi utilizado um recorte da ferramenta proposta por Tacla et al. (2015), sendo avaliado os aspectos históricos da construção do conhecimento científico nas coleções de livros didáticos. Como resultado, percebeu-se que a maioria das coleções apresenta questões históricas sobre a radioatividade de modo pouco relevante, em geral como introdução ao estudo do assunto, mas sem serem promovidas discussões sobre o desenvolvimento histórico-científico em atividades sugeridas.
