Conocimiento tradicional y enseñanza de las ciencias: una propuesta para enseñar biología

Resumen

Este artículo informa la motivación y los pasos para la elaboración de un producto educativo que se elaboró ​​durante la investigación desarrollada a partir del Programa de Maestría en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas ofrecido por la Universidad Federal de Acre - UFAC, con la comunidad de Rio Branco que ocupa el bosque Resing Chico Mendes, ubicado en el municipio de Xapuri / AC. La investigación surgió del interés en conocer la diversidad vegetal presente en la comunidad tradicional y, por lo tanto, proponer enseñar el conocimiento científico sobre este tema en aproximación con el conocimiento de la comunidad, permitiendo así el diálogo del conocimiento. El intercambio de conocimiento se produjo a través de la experiencia de experiencias comunitarias con vegetales y la descripción de eventos que ocurren en la vida diaria de un grupo. Con este contacto, fue posible enseñar ciencias en la Escola Rural União, a la que asistieron residentes de Resex. Con este fin, se elaboró ​​un plan de enseñanza de manera dialógica en el que era adecuado satisfacer las demandas y necesidades de los estudiantes para contribuir al proceso de enseñanza y aprendizaje. La ejecución del plan de enseñanza permitió que la clase se llevara a cabo con la participación y participación de los estudiantes desde una perspectiva problemática, trabajando de manera contextualizada con el conocimiento tradicional sobre las verduras. Por lo tanto, el plan de enseñanza final titulado "Aprender con las plantas del día a día" tiene un carácter de capacitación para contribuir como una herramienta pedagógica para que los maestros enseñen biología vegetal de una manera contextualizada y en aproximación al conocimiento de las poblaciones del bosque.