TEACHING AND ASSESSMENT DURING THE COVID-19 PANDEMIC: PROTAGONISM AND SELF-MANAGEMENT IN TECHNICAL EDUCATION
Abstract
Without anyone planning, the Brazilian educational landscape in the year 2020 had to undergo sudden changes because of an emergency situation of Pandemic. Considering this reality, the objective of this study is to verify how a teacher used tools to obtain greater participation of students in the teaching and evaluation process in Statistics, in the Covid-19 pandemic period, thus seeking effectiveness in teaching-learning. The work presents how teaching practices can bring students to the center of the training process, giving them tools that promote self-management and self-planning, characteristics that can greatly assist in distance education, leading him to learn with greater interest and effectiveness
Keywords: Education. Mathematics teaching. Pandemic. Technical education. Telematics.
References
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Published
2021-09-04
How to Cite
Pereira, A. L. S., de Almeida Marçal Magalhães, W., & Barbosa Dutra, M. (2021). TEACHING AND ASSESSMENT DURING THE COVID-19 PANDEMIC: PROTAGONISM AND SELF-MANAGEMENT IN TECHNICAL EDUCATION. South American Journal of Basic Education, Technical and Technological, 8(2), 93–106. Retrieved from https://periodicos.ufac.br/index.php/SAJEBTT/article/view/4052
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Section
Artigos Originais Ciências Exatas e da Terra
