LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO DE TRABALHOS SOBRE A APLICAÇÃO DA ABP NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Keywords:
TEACHING. BASIC EDUCATION. MEANINGFUL LEARNING. PROBLEM-BASED LEARNINGAbstract
Problem-Based Learning (PBL) arrives as an active method of teaching and learning, where students use real life events to develop critical thinking and the ability to solve problems, and, thus, acquire knowledge based on fundamental concepts. The present work aims to analyze the possibility of the use of Problem-Based Learning in Basic Education through meaningful learning at different levels of education and in different subjects. The qualitative research, will be done through a bibliographic review of dissertations and theses, from the database of the Bank of Journals of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel – CAPES, in addition to articles from scientific journals and journals. Initially, a theoretical approach will be made about David Ausubel and his Theory of Meaningful Learning and that of the active methodology, Problem-Based Learning (PBL). Lastly, an explanation will be made of some works that used Problem-Based Learning as a way to improve teaching practice in Basic Education.
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