CHALLENGES OF MULTISERIATED CLASSES’S MATHEMATICS TEACHERS IN THE BURITICUPU MUNICIPALITY
Keywords:
Multiseries classes. Math teachers. Mathematics. Challenges.Abstract
In this work, through a research, was analyze the challenges faced by mathematics teachers from multi-grade classes at schools in the rural area of the Buriticupu municipality. This theme has been choiced from experiences obtained in this scenario, during supervised internships I and II. The work was divided into three stages. In the first stage, a bibliographic survey was carried out to support the research, in the second stage, questionnaires were applied to teachers in the multiseries classes, and in the last stage, the data were tabulated and the results obtained were discussed. The approaches applied in the conducting of the research were both quantitative and qualitative with a descriptive character. One of the main results obtained with this research, in addition challenge about organization of the classes progress, was verified that teachers face considerable difficulties about the planning, regarding to how to pass along the contents for each grade/year.
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Published
2021-09-04
How to Cite
da Cruz Nunes, M. R. ., Mendes de Oliveira, R., dos Santos Braga, J. ., Eida Marques dos Reis, Liana ., & Coimbra Filho, S. (2021). CHALLENGES OF MULTISERIATED CLASSES’S MATHEMATICS TEACHERS IN THE BURITICUPU MUNICIPALITY. South American Journal of Basic Education, Technical and Technological, 8(2), 78–92. Retrieved from https://periodicos.ufac.br/index.php/SAJEBTT/article/view/4033
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Artigos Originais Ciências Exatas e da Terra
