ENSINO DE BIOTECNOLOGIA: UM PANORAMA DE SUAS ABORDAGENS NO PAÍS DA BIODIVERSIDADE
Keywords:
Learning. Interdisciplinarity. Biological organisms.Abstract
Biotechnology, as science, has expanded the human power to manipulate life forms. Such power does not yet seem to have been well understood by many of the citizens who are impressed by biotechnology output. This lack of understanding may represent a blank letter to economic power to exploit the possibilities generated. Being a country with enormous biological diversity, Brazil has a wide range of potential to transform this resource into wealth, but to make it happen it is imperative a formative education. Does Brazil adopt any public policy focused on Biotechnology teaching? Thinking about it, a bibliographic review was carried out whose theme was the teaching of Biotechnology in Brazil, based on the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and the Scielo platform. Subsequently, a critical analysis was carried out upon the surveyed studies, seeking to identify how biotechnology teaching in Brazil has been used as a research object.
References
Obras citadas
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2020-11-19
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Carvalho Alves, L., & Salazar Costa, H. (2020). ENSINO DE BIOTECNOLOGIA: UM PANORAMA DE SUAS ABORDAGENS NO PAÍS DA BIODIVERSIDADE. South American Journal of Basic Education, Technical and Technological, 7(2), 816–835. Retrieved from https://periodicos.ufac.br/index.php/SAJEBTT/article/view/3669
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Artigos de Revisão
