RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS

Autores

  • Hugo de Souza Lima de Oliveira Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

DOI:

https://doi.org/10.29327/269579.8.2-21

Palavras-chave:

Relações Étnico-Raciais, Educação, Jovens, Adultas, Idosas

Resumo

O livro “Relações étnico-raciais no contexto da educação de pessoas jovens, adultas e idosas: reflexões e proposições para vida e para escola”, apresenta resultados de pesquisas do Grupo Colabor(Ação): Estudos e Pesquisas em Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (EPJAI), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), escrito pelos autores Danilo Pereira Silva e José Jackson Reis dos Santos,  sendo uma obra grande importância para o atual contexto educacional brasileiro, onde os autores descreveram o contexto histórico da EPJAI, analisando produções acadêmicas, atos normativos e suas políticas públicas. 

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Biografia do Autor

Hugo de Souza Lima de Oliveira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Mestrando em Ensino pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (PPGEn/UESB). Especialização em Gestão Pública (UESC) e em Gestão do Trabalho Pedagógico (FACSUL). Possui graduação em História pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2017) e em Pedagogia pela Faculdade de Educação Montenegro (2007). É servidor público, atuando como Coordenador Pedagógico na Escola Municipal Domingos Chaves, em Barro Preto/BA. Membro do Grupo de Pesquisa em Etnicidades, Relações Raciais e Educação - CNPQ/UESB. Tem experiência na área de Educação, Ensino de História, Coordenação Pedagógica e Administração Pública.

Referências

ALMEIDA, Silvio Luiz de. O que é racismo estrutural? Belo Horizonte: Letramento, 2018.

MBEMBE, Achille. Crítica da razão negra. Tradução: Marta Lança. Lisboa: Antígona, 2014.

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Publicado

2025-03-21

Como Citar

Oliveira, H. de S. L. de. (2025). RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS. Revista Em Favor De Igualdade Racial, 8(2), 278–282. https://doi.org/10.29327/269579.8.2-21

Edição

v. 8 n. 2 (2025): Edição Abr/Jun

Seção

RESENHAS

Licença

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