Pibid química no Estado de Goiás: características e contribuições para a formação inicial

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo refletir sobre as discussões e tendências para a formação inicial de professores de Química e, a partir disso, analisar os subprojetos Pibid Química desenvolvidos em instituições localizadas no Estado de Goiás. Foram analisadas as ações propostas em 15 subprojetos, e dessa análise emergiram 13 categorias. Ressaltamos que as ações propostas encontram ressonância com as orientações presentes em documentos oficiais e pesquisas da área de formação de professores, apesar de não enfatizarem problematizações sobre a função da escola e sobre os conteúdos a serem ensinados. Concluímos que apesar das contribuições do Pibid para a formação de professores, ressaltadas em diferentes pesquisas, precisamos nos preocupar com o desenvolvimento de ações que problematizem os currículos escolares, o papel da escola e do ensino de química para a formação da sociedade.