As dificuldades de aprendizagem de química: um estudo feito com alunos da Universidade Federal do Amazonas

Abstract

O alto índice de reprovação tem sido uma realidade na rede de ensino superior, tendo em vista as dificuldades no aprendizado de Química, tais dificuldades são reflexos de uma má formação no ensino médio. Assim, o presente artigo tem como objetivo identificar aceitação da disciplina de química e os fatores internos e externos que implicam nas dificuldades de aprendizagem enfrentadas pelos estudantes da Universidade Federal do Amazonas. A metodologia adotada foi pesquisa bibliográfica e de campo, e o instrumento utilizado foi à aplicação de questionários das quais apresentavam dez questões de caráter descritivo. Os resultados da pesquisa mostram que, 100% dos entrevistados afirmam que a metodologia utilizada pelo professor tem bastante influência no processo de aprendizagem, dado que nos leva a refletir sobre a postura tomada pelo professor. Vale ressaltar que, para se chegar ao diagnóstico das dificuldades, faz-se necessário um estudo aprofundado.